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[リーディング］
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Q.13
田尻先生の達成目標を参考に今年の目標を立てています。WPM45（150words）とはどのような意味ですか。教えてください。黙読ですか、音読ですか、内容理解まで含みますか？
Q.26
田尻先生の講演、著書の中で 理解→習熟→応用という流れの指導が書かれていますが、中学2年の50分の授業の中で、どのように時間配分をしながら授業を進めていらっしゃいましたか。slow learnerのことを考えると、単語チェック、本文読みで終わってしまうこともあります。また、「Let's read」の単元はどのように指導されていましたか？
Q.36
高校になると、リーダーの教科書本文では複雑な構造を持つ英文が頻繁に出てきます。文構造の解説をしないと生徒は英文を理解できないと思うので、難しい英文は毎回ピックアップして板書し、その構造を解説しています。ペアワーク（解説前にペアで和訳を相談させ、ペアにあてて答えさせる）も取り入れていますが、やはり解説に時間を奪われているように感じます。何かよい方法はないでしょうか。
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